托福阅读多为学术期刊的文章，进行部分修改，删减来改变其难易程度。根据这种情况，想要获得好分数，必然要有一定的词汇基础，一般来说，词汇量初中是2000-2200，高中是3500，四级4000，六级4500-5000，而托福阅读高分保底词汇量至少6000+，乃至更高。另外一定注意单词的一次多义，单词在不同的语境之下合理的理解才被视为真正的掌握。
例如：spring这个单词，大家都知道，春天的意思，那么咱们看看托福TPO中的句子。
例句：These springs are the sources of streams and rivers,which cut through the rocks and carry away debris from the mountains to the lowlands.
你还认为，这里面的spring是春天的意思么？那我们一起来翻译下：这些春天是溪流的源泉……显然，我们的翻译出现了问题，其实这里的spring是泉水的意思，正是spring的另一个释义；如果你手边刚好有一瓶农夫山泉，请仔细看下它的英语翻译哦~
再看另一个例句，还是关于“spring”
例句：A new plant will spring up wherever a seed falls on a suitable soil surface.
一株新的植物将会……，当它掉落在合适的土壤表层。这时候，春天，泉水都不能帮你理解这个句子了，正确答案是spring当动词，表示生长，涌出。
如果你读海明威的老人与海，还会看到spring当弹簧讲，也是考试中常见词意。通过以上的例子，我们可以看到，只知道单词的一个含义是远远不够的，我们要尽可能多的掌握单词的不同含义，才能更好应对不同的文章内容。
二、语法问题
中国人定义的长难句，其实无非就是多种语法现象混合使用，穿插部分学科词汇，直接造成了学生把握不住重点信息，无法快速高效理解的问题。笔者见多太多学生和家长问我，老师，中国孩子参加托福考试为啥总卡在语法这，老外是不是都不学语法？是的，外国人不会系统学习语法，但是他们会讲解学术写作中规范的语法表达，例如不能出现run-on sentence,如何回避fragment等；最重要的一点，他们的语言环境，可以在大量的，浸泡试的语言使用中，习得正确的语法表达。我们虽然没有外国人的语言环境，但是只要认真系统地学习语法，配以大量训练，是可以达到接近条件反射般,把握句子主干信息，正确理解核心意思。
我们来看一个长难句
例句：Contrary to the arguments of some that much of the pacific was settled by Polynesians accidentally marooned after being lost and adrift,it seems reasonable that this feat was accomplished by deliberate colonization expeditions that set out fully stocked with food and domesticated plants and animals.
如果按照单词排序去理解，这个句子极为破碎，搞不清重点。划分句子主干，contrary to表示与…相反，后面内容是被反对的内容，故句子重点在后面。Contrary to后面that引导同位语从句，即被反对的内容。
It seems that才是真正的主句，才是本句话真正要表达的内容，it seems reasonable that this feat was accomplished by deliberate colonization expeditions，是由连词that引导的表语从句，deliberate colonization expeditions that set out fully stocked with food and domesticated plants and animals，是由关系代词that引导的定语从句，修饰deliberate colonization expeditions.
【完整翻译】大部分太平洋人都是由于玻利尼西亚人迷失和漂流之后的意外被困而定居下来形成的，而与这些相反的观点似乎更合理：这些功绩是通过有意的殖民远征来实现的，因为远征出发时满载食物、家养的植物和动物。
【快速翻译】与…观点相反，这些功绩是有计划的有意殖民而为之。
看，这就是语法的作用，这就是高手比你看的快的原因。
三、逻辑
我不谈复杂的段落结构关系，不谈SAT阅读中的文章结构，更不谈GRE阅读中的逻辑阅读法。今天就说句子内部逻辑，以及句子之间逻辑关系。
英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系，不同语系中不同的表达方式限制了我们很好的理解英语，其中定语后置就会让很多学生头疼不已。
我们看一个例子
例句：the gradual drying of the soil caused by its diminished ability.
虽然看似很长，但它只是一个短语，是caused与后面的内容构成，过去分词作后置定语修饰前面的逐渐的土壤干燥，只有理顺了这个语法现象，理解了这中英语逻辑才能更好的完成阅读理解。后置定语还有其他三种形式，在这里不一一赘述。
我们在看看句间逻辑关系，利用TPO中的一道句子插入题作为例子。
例题：What do you remember about your life before you were three?Few people can remember anything that happened to them in their early years.Adults'memories of the next few years also tend to be scanty.Most people remember only a few events—usually ones that were meaningful and distinctive,such as being hospitalized or a sibling’s birth.
Look at the four squares that indicate where the following sentence could be added to the passage
Other important occasions are school graduations and weddings.
Where would the sentence best fit?
先看，待插入句子，其中逻辑指示词other，又有关键词occasions场合，也就意味着前面讲了一些常见场景，后面讲了另外一些，按图索骥，前面讲了一些场景例如，进医院或者新生儿降生，对应待插入句子中的其他场景；另外，逻辑词usually ones,对应other occasions，答案可得。
综上，托福阅读已经不是简单的找一找关键词，识别一下同义词替换就能快速正确选出答案，所谓的技巧无非是通过大量做题总结出来的高效的解题过程以及选项设置规律而已。