400-060-0501
针对儿童发展特点设计的训练体系,整合神经反馈训练与行为塑造原理,帮助学员在模拟课堂环境中逐步建立自我约束机制。训练过程中融入认知重构策略,使学员能够主动识别不当行为并及时调整。
采用阶段式评估系统,每训练周期进行多维行为数据采集分析。通过标准化量表和动态观察记录,精准追踪学员在任务持续性、冲动控制、规则遵守等方面的改善进度。
训练阶段 | 核心目标 | 评估方式 |
---|---|---|
基础适应期 | 建立训练规则意识 | 行为基线测评 |
能力提升期 | 强化自我控制能力 | 动态监测系统 |
成果巩固期 | 建立行为迁移机制 | 场景模拟评估 |
教学团队由发展心理学硕士领衔,配备具有特殊教育的行为训练师。定期参与国际儿童行为干预学术交流,确保训练方案持续更新迭代,适应新时代儿童发展需求。