针对函数与几何的衔接教学，大连京翰教育研发专项训练模块。通过图形解析法建立空间想象基础，配合函数图像动态演示，帮助学生理解抽象数学概念。
| 学习阶段 | 核心内容 | 教学策略 |
|---|---|---|
| 基础巩固 | 集合与函数定义 | 案例类比教学 |
| 能力提升 | 三角函数应用 | 情景建模训练 |
| 思维拓展 | 向量空间解析 | 多解法对比分析 |
学科分析师通过三次深度测评，建立包含23项指标的学习档案。从解题速度到公式应用熟练度，系统记录每个知识模块掌握情况，为定制教学方案提供数据支持。
课程设置遵循认知发展规律，初期侧重建立数学符号系统，中期培养逻辑推理能力，后期强化综合应用能力。每周安排专题训练课，每月进行学习策略调整。
| 传统教学 | 京翰模式 |
|---|---|
| 统一进度教学 | 个性化进度调控 |
| 单向知识传授 | 双向反馈机制 |
| 结果性评价 | 过程性评估体系 |
教务团队根据每周学习数据，从三个维度进行方案优化：知识吸收率监测、解题效率曲线分析、思维模式评估。每月末生成学习力发展报告，同步调整下阶段训练重点。
