- 精准把握国家教育政策、中小学教学范围与要求、各类考试命题方向
- 精准掌握不同年龄阶段学生学习特点、不同学科学习特点与方法
- 学生学习与学科诊断、分析、评价、制定个性化教学方案等教学实施
400-060-0501
400-060-0501
针对小学阶段数学学科特点，我们特别设计了阶梯式教学体系。数学思维从具体到抽象的转变过程，往往成为学生成绩分化的关键节点。通过个性化诊断评估，精准定位学生在数理逻辑、运算能力、应用理解等维度的薄弱环节。
| 知识模块 | 教学目标 |
|---|---|
| 等差数列专题 |
|
| 速算巧算训练 |
|
| 行程问题突破 |
|
每个教学周期包含三个阶段：课前通过思维导图建立知识框架，课中采用情境模拟强化理解深度，课后配备专项训练巩固学习成果。针对学习进度差异，动态调整习题难度梯度，确保每位学生获得适性发展。
