云开“疫”散，来日可期。历经两周的网课时光，我们终于在校园里相聚。线上无法实现的课堂，线下正在逐一回归。

过去的每一学期，七中万达国际部的每个同学都能参与到多个不同的PBL项目中来，包含英语、语文、生命科学等多个学科。

在英语PBL项目中，我们一起创作过全英文话剧，完成过双语手册的制作；在生命科学PBL项目中，我们利用所学知识进行过许多实验，包括但不限于制作果酿、酸奶、草木染、琥珀等等。

为什么我们始终坚持开设PBL？

“一方面，PBL是我们Honors课程本身所具有的教学模式。另一方面，从以往的教学来看，PBL教学模式下的学生课程参与度是非常的高，学习意愿也更强。所以每学期我们一直坚持开设PBL课程。“

——Jennifer老师（七中万达国际部双语科学老师）

PBL作为一种教学方法，它讲求的是实际操作的可执行性，指向的是解决学生生活中遇到的实际问题，同时PBL活动周期内，所有的活动相互关联，让同学们能在解决问题的过程中，学到知识、获得技能、学会管理项目或者解决问题。

新学期，PBL也迎来了新的不同。不仅所涵盖学科更加多样，并且每个学科在项目内容上，增加了探究实验和社会调查部分，给予学生更大的成长空间。

过去的学年，我们更多的是将PBL教学方式运用到生命科学、英语、语文等学科的学习上。但其实PBL还有更大的空间去让学生创造更多的可能，所以在本学期我们新增加了STEAM、工程学等学科。

或许我们会在STEAM课程上，完成一个乐器的设计与制作，在工程学的课程上完成一个未来幼儿园与民族书院的设计，将草木染运用到服装、家居用品、玩偶手办等...在可操作性更强的空间里，让学生学会发现更多的问题，更全面的提升学生能力。

上学年，我们进行了PBL作品公益拍卖活动。通过让学生将自己或自己小组完成的作品面向全校师生进行公益拍卖，产品包含了英语PBL的三行英文诗歌书签、双语手册；生命科学PBL的琥珀标本、酸奶、果酿等等物品。

这不仅是一场提升学生参与感的公益活动，更是融合经济学知识，将给学科贯通起来。因此本学期，我们依然将延续此项活动，在几个月后，国际部的同学们将带着自己的作品再一次进行拍卖。

在学科PBL项目上，这学期同时也会将重点会放在探究实验与社会调查上。从前，我们更多的是希望通过PBL的方式，让学生能够独立完成一个项目，在过程中学会发现并解决问题。现在，我们更希望学生们学会自己探究，不再是一个方式的实验或者项目开展，更需要他们去找到更多的途径去完成项目，通过探究找到的方式。

观察与了解社会，是认知成长的重要因素。因此，这学期的PBL，不只是局限于课堂、课本知识，而是想要同学们走出校园，去观察社会、了解身边的事与人，将知识与生活起来，实现真正的认知成长。

这学期，全新的PBL项目正在蓄势待发。

这学期，希望我们能够碰撞出更多不一样的火花，探索到更多元的世界。