导语概要

为什么学习表演? 其实大部分演员并没有奔向成名的目的的，很多演员只是真的喜欢这个专业。 每年都会有大量的学生投奔表演专业，我们无法评价这是一个好的现象还是坏的现象，只是想说说对这个专业的看法，毫无疑问，大多数人认为演员是一个很光鲜的职业，而且还有成名的几率，所以大部分人会认为这是一个相对**甚至简单的一份工作。其实不然，首先任何行业，任何专业都是存在技巧和天赋的，尤其是表演专业，这个天赋和性格开朗，乐于表达实际上没有关系。开朗和善于表达的人很多，但是他们都适合学习表演吗？答案是否定的，表演专业是一

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关于演员经纪汇

一群专业表演者做的表演培训

懂行者，做份内的事儿

科班的底子，不止科班的法子

我们延用科班教学的优势，同时也改良科班教学

不怕被比价的性价比

我们一定不是**贵的，却一定是很讲质量的

我们相信只有优秀才能再造优秀

一路上我们的老师从来都是尖子

艺考、求学、演艺路上你的老师从来都是**

你的想法都将被重视

每个学员的个性都应被关注

你若来旁听，一定会为现场动心！

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角色塑造基础—即兴小品编创

课程内容设置：

一：角色塑造基础

1：行动三要素

（重点划分：行动练习）

2：舞台行动与规定情境

（重点划分：一、能在规定情境中组织行动练习；二、形体动作与语言动作）

3：即兴练习

（重点划分：一、交流与适应；二、观察生活练习）

二：小品编创练习

1：双人小品训练

（重点划分：一、矛盾冲突；二、观察生活）

2：结构小品片段

（重点划分：一、即兴命题；二、综合自编创作小品练习）

课程学习目的：

一：进一步巩固所涉及的基础技巧，加强组织舞台行动的训练，使学员更深一步了解舞台，感受舞台。

二：结合模拟生活、观察生活练习，强化提升素质能力，使学员能够真正的与对手在舞台上真实的交流。

试听课程

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教学特色

1.科班化+体系化教学

2.编导思维训练+现场拍摄经验分享

3.师资基础“全科班出身”，且具备“丰富 实践经验”

4.独创“演员自身素养评估体系”

5.客观人性化“演员阶段评级制度”

6.标准化“培训服务流程”

7.演员合格化标准评测

8.充分尊重学员自身潜能特质

9.因人而宜，制作培训目标 ,设计教学方案

10.严谨的“教师评估体系”,力求打造“专

11.业素养过硬、充满活力、对演员行业保

12.有理想热情”的师资团队

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